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以成长为名,自然为师——这种教育才是孩子最需要的

发布时间:2021-10-22

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心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。

——梭洛


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感受自然,应当从幼儿时期就开始培养。对自然理念的接触,对自然环境的细致感受,对自然美的切身体悟,都可以让孩子们在跟自然的接触中获得成长。


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自然生态教育的基本目标在于激发幼儿关爱自然,尊重生命的情感,启发幼儿对于自然生态关系(包括人与自然关系)的认识,引导幼儿将自然生态认识及情感转化为行动。


通过创造一个朴实、自然的教育空间,让儿童的身心愉悦、健康的成长,将“动”与“静”不同的功能区交替与穿插,让儿童在动与静之间感知、思考,在沉静与欢动之间体验、探索。


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孩子的脚步不应被钢筋水泥束缚,自由,独立,奔跑、探索、体验、观察、好奇以及那颗勇敢的小心脏,是他们与生俱来的能力。


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创设有准备的环境,让孩子在最应该接触自然的年龄身处自然界,与动物为伍,拥抱自然,让孩子迈着欢快的步伐揭开大自然神秘的面纱,探寻大自然的奥秘。


设计来源于生活,艺术取材于自然。


无论是孩子们漫步在水系旁,还是荡起小舟,亦或是在栈桥上凭栏远眺,来自于自然的滋养,结合挑战游乐设施,激发孩子们挑战的欲望。


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原始开放的种植场地,既促进亲子关系的亲密度更是帮助幼儿认识五谷的最好方式。


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天上的云朵飘落大地,孩子们在上面可蹦可滑可躺,都是美好、童话里的故事,让孩子去接近动物和自然,用各种方式探索、领悟生命的真谛。


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自然生态探索体验是对孩子最好的成长教育,微风拂过,波纹阵阵,树荫里穿过的熹微阳光似是在孩子脸上留下最灿烂的印迹。


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